Wenn Kinder einen Film sehen, kleben sie am Bildschirm. Kinder sind von Natur aus fantasievoll; sie „leben“, was sie sehen. Sie unterscheiden nicht wie Erwachsene zwischen Fantasie und Realität. Ihre Vorstellungskraft kann sie überall hinführen – an die wunderbarsten Orte oder an Orte, die sie traumatisieren werden. Es liegt daher in unserer Verantwortung, dafür zu sorgen, dass sie an gute Orte gehen.
Nachdem Kinder einen Film gesehen haben, können wir oft sehen, wie sehr er sie beeindruckt. Wir können feststellen, dass die Körpersprache, der Tonfall und die Redewendungen der Figuren, die sie gesehen haben, sich spontan in den Kindern widerspiegeln. Dies sind nicht nur flüchtige Eindrücke, sondern Einflüsse, die ihr gesamtes Weltbild prägen und einen erheblichen Einfluss auf ihre Zukunft haben.
Da Kinder von Natur aus durch Vorbilder lernen und das, was sie auf dem Bildschirm sehen, als Realität wahrnehmen, nehmen sie die Ereignisse im Film als Beispiele für das wahre Leben wahr. Infolgedessen werden sie versuchen, das Verhalten und die Einstellung der Protagonisten, die sie im Film gesehen haben, im wirklichen Leben zu imitieren.
Wenn wir also wollen, dass unsere Kinder geistig gesund und kompetent aufwachsen, sollten wir sie einer Art von Unterhaltung aussetzen, die ihnen die richtigen Vorbilder liefert. Es gibt mehrere Dinge, die wir beachten müssen, wenn es darum geht, Kindern die richtigen Vorbilder zu liefern.
Erstens sollten Kinderfilme realistische Charaktere zeigen, keine Mutanten oder entstellte Figuren jeglicher Art. Wenn Tiere zum Beispiel nicht wie Menschen sprechen, sollten sie dies auch nicht in Kinderfilmen tun. Sprechende Tiere mögen für uns eine gute Unterhaltung sein, aber sie verzerren die Wahrnehmung der Kinder von der Realität.
Zweitens: Ein guter Film sollte weder belehren noch Angst machen. Im Gegenteil, er sollte die Kinder fesseln und sie auf eine Reise mitnehmen, die ihnen eine positive Einstellung zu sich selbst, zu ihren Freunden und ihrer Familie und zur Umwelt vermittelt. Der Gedanke sollte folgender sein: Gute soziale Beziehungen führen zu guten Ergebnissen. Wenn wir zusammenarbeiten, geben, lieben, teilen und uns kümmern, können wir alles zum Besseren verändern.
Drittens sollten wir die Kinder vorbereiten, bevor sie einen Film sehen, und danach mit ihnen sprechen. Eine gemeinsame Vorbereitung und ein gemeinsamer Abschluss helfen ihnen, die Botschaften richtig zu verarbeiten, und sie werden das Beste aus dem Erlebnis machen.
Schließlich wäre es eine gute Idee, ihnen eine Aufgabe zu geben, vorzugsweise für eine Gruppe von Kindern wie Geschwister oder Klassenkameraden. Die Aufgabe sollte in etwa so lauten: Zeichnet auf ein sauberes Blatt Papier eine neue, perfekte Welt oder eine perfekte Stadt. Stellt die Beziehungen zwischen den Menschen dar, wo und wie sie ihre Häuser bauen, wie Schulen, Parks und Geschäfte aussehen und alles andere, was zu ihrem Leben gehört.
Führen Sie anschließend eine ernsthafte Diskussion über ihre Aufgabe; es gibt viel zu lernen. Am Ende des Projekts können Sie mit den Kindern Fachleute aufsuchen und sie über ihre Arbeit befragen. Fragen Sie z. B. Lehrer, wie sie ihre Arbeit sehen, wie Polizisten über die Beziehung zwischen ihnen und der Zivilbevölkerung denken, wie Architekten Entscheidungen über verschiedene Aspekte der von ihnen entworfenen Häuser treffen und wie sich diese Entscheidungen auf das Leben der Menschen auswirken, die in ihnen wohnen usw.
Wie William Shakespeare schrieb: „Die ganze Welt ist eine Bühne und Frauen wie Männer nichts als Spieler.“ Es liegt an uns, zu entscheiden, ob unsere Kinder Horrorfilme oder fröhliche Filme sehen. Dies wird zu einem großen Teil bestimmen, ob sie mit dem Gedanken aufwachsen, dass das Leben ein Alptraum oder ein wunderbares Abenteuer ist.
