Dr. Michaël Laitman Changer le monde, c'est changer l'homme

L’éducation comme remède à la crise

Global Education as a Remedy for the Crisis

L’année 2011 voit le monde au milieu d’une crise multidimensionnelle qui se « brassait » depuis plusieurs années, mais qui ne s’est que récemment matérialisée dans notre conscience.  Nous sommes les témoins d’une crise écologique en plus d’un large point de rupture financier qui nous menacent dans notre existence, urgences humanitaires, crise de l’éducation grandissante, la science, les relations familiales, une hausse alarmante de la consommation de drogues et du terrorisme dans le monde entier. 

Une approche à la gestion de la crise propose des solutions ponctuelles et discrètes pour chacune des régions touchée, telle que l’économie, la politique, l’éducation etc. nous voulons offrir une approche différente et plus large : nous faisons face à une crise mondiale, qui nécessite donc une solution globale. Mais pour proposer une telle solution, nous devons tout d’abord analyser et comprendre les causes qui ont conduit à cette crise mondiale. 

D’une existence locale à une existence globale

 Depuis l’aube de l’humanité, la force de mouvement de l’humanité a été l’évolution perpétuelle de l’égoïsme. Dans le passé, notre égocentrisme a permis à l’humanité de survivre, croitre et voire même de se développer. Plus notre désir de plaisir de satisfaire nos besoins était grand plus les moyens inventés pour les satisfaire étaient sophistiqués.

Au début, nous vivions en clans isolés. Puis les clans se sont élargis et il en résulta une lutte contre les peuples et pour les terres. Au même moment, nous avons développé l’agriculture qui a conduit à des liens commerciaux et financiers entre nous plus élaborés. Plus tard, des révolutions sociales, culturelles sont apparues sur le devant de la scène, renforçant davantage les liens entre nous.

La compréhension que nous devons tirer plus de bien des efforts combinés et des forces jointes a produit l’ère industrielle (ainsi que le système éducatif), suivit par l’ère moderne, et finalement la révolution informatique, qui a augmenté les connexions entre les hommes à un niveau entièrement nouveau et très sophistiqué. Après des dizaines de milliers d’années, le monde est devenu un village global, où nous sommes tous connectés socialement, politiquement et économiquement.

A ce moment critique de notre époque, le changement fondamental qui a commencé au 21ème siècle a été exposé : la force qui a propulsé si loin les individus s’est inversée d’un ego personnel en un ego global, et nous lie tous dans un cercle vicieux, qui à son tour à entrainé une séries d’évènements qui ont changé le monde.

  • L’humanité est devenue un système intégral, mondial en qui nous sommes tous interdépendants.
  • Dès l’instant où l’humanité est passée à un système intégral et global, les règles qui s’appliquent à chacun, comme le système de la nature, ont commencé à s’appliquer encore plus à l’humanité. Parce que le système de la nature aspire à l’équilibre, la survie de tout système dépend de la mesure à laquelle chacun de ses éléments reçoivent ce qui est nécessaire à son existence, et se sert du reste en faveur de tout le système.
  • Tant que nous continuons à nous comporter égoïstement les uns envers les autres (et ce malgré le fit que le monde soit devenu intégré), nous agissons contre les lois qui s’appliquent à tout système fermé de la nature. De cette façon, nous sommes comme des cellules insatiables dans un organisme. Dans le cas du corps humain, le résultat est une tumeur cancéreuse, dans le cas de l’humanité, le résultat est une crise dans tous les domaines de la vie moderne.
  • La solution à la crise : nous devons élever notre réseau de connexion à un niveau vraiment global. Chaque personne doit reconnaitre la nature du monde dans lequel elle vit, et réaliser qu’au 21ème siècle, le destin d’un individu dépend de son attitude envers les autres.

 

Du point de cette perspective, il est évident que le nouveau monde qui est en train d’apparaitre devant nous en ce début de 21ème siècle n’est pas celui qui demande des solutions matérielles, financières ou politiques, mais il demande avant tout une solution éducative.

 

One approach to crisis management proposes local and discrete solutions to each of the areas affected, such as the economy, politics, ecology, education, and so forth. We wish to offer a different and broader approach: we are faced with a global crisis, which therefore requires a global solution. But to suggest such a solution, we first need to analyze and comprehend the causes that have brought about this global crisis.

From Local Existence to Global Existence

From the dawn of history, humanity’s propelling force has been the perpetual evolution of egoism. In the past, our built-in self-centeredness allowed humanity to survive, to grow, and eventually to thrive. The greater that our desire to satisfy our needs was, the more sophisticated were the ways we invented to satisfy them.

At first, we lived in secluded clans. Then the clans grew and struggles over people and territory resulted. At the same time, we developed agriculture, which yielded more elaborate trade and commercial ties among us. Later still, social, cultural, and educational revolutions appeared on the scene, further strengthening the ties among us.

The understanding that we could draw greater good from combining efforts and joining forces produced the industrial era (as well as the education system), followed by the modern era, and finally, the information revolution, which has raised connections among humans up to a whole new and sophisticated level. After tens of thousands of years, the world has become a global village, in which we are all connected socially, politically, and economically.

And at this very point in time, the fundamental change that began in the 21st century has been exposed: the power that has propelled individuals thus far has been inverted from personal ego to global ego, and has tied us all in a vicious circle. This, in turn, induced a series of world-changing events:

  • Humanity has become an integral, global system in which all are interdependent.
  • From the moment humanity turned into an integral, global system, the rules that apply to any such system in nature have begun to apply even more importantly to humanity as well. Because nature’s system always seeks balance, the survival of any system depends upon the extent to which each of its elements receives what is necessary for its existence, and uses the rest of its efforts to benefit the system as a whole.
  • As long as we continue to relate to each other egoistically (despite the fact that the world has become integrated), we are acting against the laws which apply to any closed system in Nature. In this sense, we are like self-consuming cells in an organism. In the case of a human body, the result is a cancerous tumor. In the case of humanity, the result is a crisis in every realm of modern life.
  • Solution to the crisis: We must elevate our network of connections into a truly global level. Each person must recognize the nature of the world we live in, and realize that in the 21st century, one’s fate depends on one’s attitude toward other people.

From this perspective, it becomes clear that the new world appearing before us at the onset of the 21st century is not o.ne that requires material, financial, or political solutions.
Rather, first and foremost, it requires an educational solution.

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