Un coup d’œil rapide aux programmes scolaires traditionnels révèle ce que nous savons déjà : l’école essaye de doter les élèves d’outils pour leurs études supérieures dans les universités ou grandes écoles, mais elle ne les prépare pas à la vie.
De manière générale, les écoles du monde entier proposent une éducation qui est basée sur les besoins qui ont été établis dans le contexte de la révolution industrielle. Malheureusement, peu de choses ont changé depuis lors, en dépit fait que les écoles sont supposées préparer les enfants à la vie du 21ème siècle. Qui plus est, non seulement les écoles trouvent difficiles de préparer les enfants à la vie moderne, elles la rendent encore plus difficile en les soumettant à une course aux réalisations en leur inculquant les notions de compétitivité au lieu des pratiques de considération et de coopération.
Pour éduquer une génération qui fera sortir le monde des crises, nous devons créer un environnement où chacun d’entre eux sentira et comprendra qu’il est bénéfique de contribuer avec ses qualités personnelles au succès de toute la société. Alors qu’il pourrait paraitre surprenant, l’outil pour le développement d’un système éducatif complémentaire existe déjà : Internet.
Aujourd’hui la Toile est une réalité universelle et est devenue l’environnement naturel des jeunes. Internet a déjà prouvé son habilité à encourager les idées sociales et culturelles, et à motiver les gens à agir. Il tire la majorité de sa force de sa neutralité, collectivité et interactivité qu’il permet, mais aussi essentiellement de la puissance qu’il octroie aux surfeurs du web.
Comme nous avons établi un système éducatif qui était destiné à préparer nos enfants pour la vie dans le monde, nous devons à présent y ajouter une éducation complémentaire – un environnement interactif en ligne qui encourage des valeurs telles que l’union, la coopération, et le respect d’autrui pour surmonter l’aliénation et la séparation qui assujettissent lourdement notre monde.
Dès l’enfance, une personne doit savoir que son ego, qui est le désir de se réjouir aux dépens des autres, est la cause essentielle de toute la souffrance qui existe dans le monde adulte. Nous devons prouver aux enfants à l’aide d’activités variées, comment les relations de considération mutuelle, tolérance et compréhension mutuelle amélioreront considérablement leurs vies et la nôtre, tout comme les relations équilibrées et harmonieuses dans la nature ont facilité l’existence de la vie et la survie de notre espèces jusqu’à nos jours.
Qui plus est, tout comme les fondateurs des psychologies comportementales et sociales l’ont démontré et comme les études contemporaines en sciences sociales l’indiquent, l’élément décisif dans la formation de la personnalité et du comportement de l’homme est son environnement social. Parce que la jeune génération passe la plupart de son temps sur Internet, il est nécessaire de créer pour eux une plateforme positive qui offrira une alternative aux valeurs individualistes et narcissiques actuellement encouragées sur la Toile.
De l’expérience du travail avec des groupes d’enfants du monde entier, nous voyons une preuve convaincante que seul le moyen d’expression en ligne peut et doit fournir un environnement social satisfaisant et complet, reliant les différences culturelles, ethniques, sexuelles et raciales et permettant à tous les membres de la société de parvenir à une intégration complète et à un soutien mutuel.
Nous sommes certains qu’en familiarisant les enfants aux complexités de la vie dans un monde global par les jeux, vidéos clip, discussions et des interactions directes, nous pouvons atteindre un changement global historique et si nous réussissons à élever ainsi une génération, nous aurons alors commencé une correction qui sera bénéfique aux futures générations.
Etapes pratiques (comme présentées à Irina Bokova, Directrice Générale de l’UNESCO, lors d’une rencontre qui s’est tenue le 2 février 2011 à Paris.) :
- Première étape : nous proposons de tenir une conférence spéciale de l’UNESCO intitulée « Education virtuelle pour la globalité », à laquelle seront invitées toutes les personnalités éminentes du monde entier pour discuter des mesures pratiques pour adapter notre éducation à faciliter la vie dans une réalité intégrale et globale. La conférence sera retransmise en directe sur le site de l’UNESCO, ainsi que sur le site de L’Institut de Recherche Ashlag (ARI), où elle sera simultanément traduite en plusieurs langues. A la suite de cette conférence, l’UNESCO publiera un livre comprenant plusieurs interventions issues de la conférence et qui seront envoyées à toutes les organisations éducatives privées ou publiques du monde entier, ainsi à qu’à des donneurs potentiels. Nous avons de l’expérience qui le prouve et les infrastructures pour mettre en œuvre toutes ces idées.
- Tout en travaillant sur la conférence, nous proposons de commencer un projet commun d’établir un portail internet sur l’éducation complémentaire sous les auspices de l’UNESCO, la source essentielle de ce qui sera à éduquer pour la mondialisation.
- En tant qu’acteur de ce projet virtuel, l’UNESCO établira un centre d’éducation international, sans intérêt politique et/ou économique, pour rassembler les meilleurs cerveaux en sciences sociales et naturelles du monde entier. Ces experts développeront les informations possibles pour expliquer le nouveau monde dans lequel nous vivons actuellement. Ils collaboreront avec des ingénieurs en informatique pour trouver de nouveaux moyens pour véhiculer cette information vitale aux enfants (l’annexe de ce document contient les grandes lignes initiales de ce projet).
- Tout en construisant le site, nous devons préparer des livres d’étude pour enseigner un nouveau champ d’études que l’UNESCO offrira aux ministères de l’éducation du monde entier – Etudes de l’humanité globale. Ces livres donneront aux écoles et aux enseignants des méthodes et des moyens d’enseignement leur permettant d’utiliser le site à son potentiel maximum.
Telle est notre vision, l’UNESCO peut conduire l’établissement d’un système d’information dont le monde a besoin. En le réalisant, l’UNESCO ne prouvera pas uniquement sa dévotion au bien-être de l’humanité en général et aux enfants en particulier, mais conduira également l’humanité vers un monde meilleur, resplendissant pour tous.