גיבוש הזהות העצמית
אם עוברים עם הילד תהליך חינוכי נכון, ההתבגרות לא מורגשת כקפיצה חדה
- עד גיל ההתבגרות הילד מעתיק התרשמויות מאחרים, אח"כ אישיותו מדברת מתוכו
- להראות למתבגר דוגמא איך אנחנו מתייחסים "משני צדדים" לכל תופעה, בצורה מאוזנת
- שהמתבגר יכיר דחפים שליליים וחיוביים, במשיכה ודחייה, שיש באנשים. קומוניקציה אקטיבית
בילדות פיסלנו מהילד דמות אדם, בגיל ההתבגרות עוזרים לו לבנות את רוח האדם שבו
- תיאטרון, מוזיאונים, טיולים, שיחות, ספרים, היסטוריה, דיונים. -מבט רבגוני
- כיום גיל ההתבגרות מתחיל בגילאים צעירים יותר
- ההתבגרות מסתיימת בגיל יותר מאוחר, כי בימינו העולם כולו נכנס לתקופת ההתבגרות
בילדות מעתיקים דוגמאות. בהתבגרות רוצים להראות את עצמנו. "תראו אותי, הנה אני"
- כוחניות, תחרויות, הילדים מרגישים בכיתה כמו כלואים במקום אחד עם אויביהם
- לחלק את הכיתה לקבוצות קטנות, על פי רצון הילדים. לברר 'מדוע ארצה להיות איתם דווקא'
- התוצאה שאליה שואפים היא שהמתבגר ילמד להבין ולהסתדר עם כל אדם
- בילדות אתה מכין את הילד לגיל ההתבגרות, מכניס בו כל מיני התרשמויות והסברים. בגיל ההתבגרות הוא מתחיל להשתמש בזה באופן אקטיבי, בונה מהקלפים שבו אישיותו
- בגיל ההתבגרות הטבע מעורר בהם דחף להראות עצמם גדולים יותר
- לפעמים מתבגרים עושים שטויות ודברים מסוכנים כדי להרגיש עצמם קיימים
- בילדות אנחנו ממלאים את הילד בהתרשמויות, בקלפים שונים, ותוכנה לבירור טוב ורע
אדם תמיד נמצא על במת תיאטרון, משחק דמויות שיש בו בפנים
- בגיל ההתבגרות המתבגר מרגיש כיוצא אל בימת החיים ואומר: הנה אני!
- חשוב לקחת את הילדים למוזיאונים של טבע, התפתחות, טכנולוגיה, רפואה וכדומה
- אתה מצלם את העולם מתוך הרצון שלך. האם תוכל לראות אותו יותר אובייקטיבית?
- יכול להיות שמה שחשבנו אתמול, ישתנה. טוב להכניס ספקות, אין בחיים משהו מוחלט
- כל אחד משתנה כל הזמן, רק אם נתחבר לאחרים נוכל למצוא בינינו את הדבר המושלם
- מי שמתעקש כמו סלע, הוא דומם. האמת של היום הופכת לשקר של מחר
האמת היא רק בחיבור בין כולם, במרכז הקשר בין אנשים
- המתבגר כל הזמן משתנה. אין מה להתרגז על זה, זהו הטבע, צריך לעודד זאת
- אני כל הזמן משתנה. עובדה. ואני יודע ששינוי הוא טוב. זה מקנה לי ביטחון
- בסוף גיל ההתבגרות צריכה להימצא החלטה פנימית שההצלחה היא בחיבור בין אנשים