Dr. Michael Laitman Para mudar o Mundo – Mude o Homem

A FUNÇÃO DO INSTRUTOR NA EDUCAÇÃO

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– Se crianças de 9 a 12 anos encontram um espaço e começam a socializar, é necessário que um instrutor participe desse processo a fim de guiá-las?

– O instrutor é necessário, porque de outra maneira nenhuma formação estaria tomando espaço. Educação é quando uma pessoa mais velha, que conhece os futuros estados da juventude, está presente e auxilia os jovens a partir daquele estado. Além disso, o instrutor deve fazer isso gradualmente, sem ser notado, como se estivesse dando dicas.

O educador, ou instrutor, deve ficar invisível. Ele está no nível das crianças. Isso, entretanto, é assim, porque ele desce de seu nível mais elevado a fim de elevar os estudantes até seu próprio nível. É como um elevador que desce a fim de elevá-los. Essa é a função do instrutor.

Quando ele desce, ele está, no entanto, no mesmo nível dos jovens. Eles não sentem que o instrutor é especial ou que ele é um adulto. Eles o veem como alguém que está lá para ajudá-los. Ele não faz nada de especial e não dá nenhuma ordem, nem tenta dominá-los de qualquer forma. Eles devem senti-lo como “Nada além do que nós somos”.

Sua maestria está em sua capacidade de influenciá-los gradativamente, a partir do interior, de um modo que é imperceptível aos jovens. Dessa maneira, ele os reúne e lidera na decisão de subir mais alto. Ele desperta esse interesse neles a fim de que seus desejos internos, questões e várias pressões gradualmente se transformem em um desejo por união, e assim se elevem até o próximo nível. Ele tem de dar dicas a eles sobre como ficarem unidos. Por conta própria, eles não têm ideia de para onde seu desejo está sendo guiado, mas ele discretamente monitora a direção desses desejos a partir de várias sugestões e pistas, enquanto os jovens não percebem que ele está fazendo isso. Então, de repente, eles dizem: “Sim, isso é exatamente o de que precisamos” e eles avançam, sem nenhuma dúvida de que alcançaram o progresso por conta própria.

Essa abordagem está de acordo com o principio “Eduque uma criança de acordo com sua própria maneira de ser”.

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