Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”
Digamos que precisamos reunir crianças de idades diferentes em um lugar onde elas tenham de aprender a encontrar um “denominador comum” em situações diferentes. Nós reunimos uma sala inteira de crianças, digamos 500 ou 1000 crianças de idades diferentes. Como devemos interagir com elas?
-Você está começando diretamente com uma massa, mas isso é incorreto.
Nós vemos como a criança desenvolve-se naturalmente. Primeiro ela está no útero da mãe, depois está ao seu lado, então ela engatinha para longe da mãe, então caminha muitos passos para mais longe dela dentro de casa. Depois ela sai para o mundo ao redor, mas ela ainda está perto da mãe, num carrinho ou no colo (dependendo da cultura).
Nós vemos que a criança ganha acesso gradual ao ambiente somente na medida de sua habilidade de interagir com ele corretamente. É assim que ela expande seu círculo.
A mesma coisa deveria acontecer aqui. Não podemos apenas colocar 1000 crianças juntas e esperar que sejamos capazes de cuidar delas corretamente. Isso é impossível.
A única coisa que você será capaz de fazer é sufocá-las. Você pode fazê-las se sentar, ligar as luzes e colocar uma tela na frente delas, então elas assistirão a algum tipo de filme interessante. Isso, porém, não é aprendizado, e você não alcança nada fazendo isso. Você meramente as desliga delas mesmas. O aprendizado, porém, tem de ser construído na expansão.
Se vocês já possuem grupos de crianças que entendem umas às outras, que são capazes de se unir em uma só, então você pode tentar conectar muitos grupos. Assim, três ou quatro grupos serão como três ou quatro crianças juntas.
Você pode fazer isso uma vez que elas já tenham entendimento comum com o outro, depois de ter concluído o trabalho preliminar com cada criança em cada grupo, para que elas sintam essa união dentro delas.
– O que podemos dizer sobre limite de idade?
-Na idade de 9 ou 10 anos, a estrutura da pessoa já esta formada completamente. Completamente! Depois da idade de 9 ou 10 anos, somente se desenvolve o que foi incutido nela inconsciente e conscientemente, incluindo-se instintos e informação genética. Tudo o que já está nela se desenvolve daqui para frente, mas praticamente nada é adicionado.
Os educadores devem elaborar um plano preciso sobre como se comportar com as crianças durante o período em que elas estão acumulando suas impressões iniciais do mundo ao redor, o que acontece antes da idade de 9-10 anos no mais tardar. Depois disso é muito difícil fazer qualquer coisa com uma criança.
É claro, ela irá imitar nossas normas, comportamentos e regras. Essas, no entanto, são apenas instruções e não vieram da personalidade da criança. Não seria o mesmo se ela tivesse absorvido de você gradualmente uma atitude para com o mundo, fazendo disso sua própria atitude, logo após ter nascido e no processo de crescimento. Se ela aprende algo pela primeira vez depois de 9 ou 10 anos, isso não seria mais dela.
-Deixe-me entender. Se prepararmos a criança desde a infância, ela atravessa situações especificas, então, quando ela tiver 9 anos mais ou menos, já deveria ter experimentado a união dentro de grupos grandes?
-Ela tem de entender por que isso é feito. Deve adquirir habilidades especificas nessa área. Ela tem de sentir sensações positivas e negativas, contatos, ações e resultados no seu nível de entendimento, percepção e instintos.
Temos de coletar tudo isso e acumular todas essas imagens dentro dela. Elas devem estar presentes dentro da criança como informações: eu estou junto com todo mundo; eu estou contra todos; isto é bom; isto é mal. Devem se acumular dentro dela como frames em sequência cronológica.
A criança, então, utilizará esses frames em sua vida. Esses modelos estarão sempre presentes nela como pontos de referência tanto conscientes como inconscientes. Eles estarão operando na criança constantemente, e ela se orientará com a ajuda deles, muitas vezes nem percebendo que está fazendo isso.
É necessário, desde a mais tenra idade e tanto quanto possível, preenchê-la com impressões positivas e negativas sobre a unidade, a globalização e a integração. Esse é seu passaporte para o novo mundo.