Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

Para as crianças, o processo de aprender sobre a vida é ativo e multifacetado. Elas têm de aprender como bancos, hospitais e depósitos funcionam. Elas têm de visitar o zoológico, os campos onde o milho cresce, um planetário, e assim por diante.

Elas, então, devem discutir como tudo isso está interconectado. As impressões concretas e fragmentadas do mundo devem eventualmente se conectar em uma imagem única, integral que lhes dará a impressão do mundo como um todo.

Nós somos aqueles que dividem o mundo em partes, nos níveis inanimado, vegetativo, animado e humano. Nós também o dividimos em todos os tipos de ciências, mas que ciências podem existir na realidade? Tudo é a Natureza! A Natureza é uma. Somos apenas nós que a dividimos em disciplinas, tais como biologia, zoologia, botânica e geografia, por causa de nossa percepção limitada, porque nós não podemos compreender tudo ao mesmo tempo.
Temos de mostrar às pessoas que existe uma abordagem diferencial, a integrada. Nós temos de tornar essas duas abordagens evidentes e deixar as pessoas entenderem que o mundo agora está transitando das diferenciações em setores e níveis para um novo mundo integrado e inteiramente interconectado.

Mesmo que nós recebamos impressões fragmentadas de como fábricas e bancos funcionam, ou planetários, depósitos, e assim por diante, depois de tudo nós temos de unir tudo em uma humanidade única. Dessa forma, mesmo que as crianças vejam qualquer fenômeno no mundo, elas estarão aptas a percebê-lo como parte do todo comum e, portanto, nunca tomarão a decisão errada.

Toda a crise atual está ocorrendo, porque nós não podemos abordar o mundo integralmente. É por essa causa que a humanidade se mantém repetindo os mesmos erros. Nós não podemos resolver um único problema, porque não somos internamente holísticos. A única forma de resolvermos os problemas do mundo atual é vendo-o como um todo. Nós temos de conversar com nossas crianças sobre a união entre as pessoas e como elas podem se aproximar, porque esse é o método da Natureza. Fazendo isso, nós iremos despertar a única força da Natureza e isso irá influenciá-las. De acordo com a lei de equivalência de forma, nós evocaremos a influência da força superior da Natureza sobre elas, a força que une e inclui tudo, inclusive nós.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– Eu trabalho com pais que estão aprendendo a abordagem integrada e o sistema de unificação. Eles acham interessante participar do processo. Não estão interessados em apenas esperar pelo resultado das crianças, mas estão convencidos de que elas nasceram em um novo mundo e merecem senti-lo, que merecem existir em uma humanidade integrada, global. E ambos, pais e filhos, acabam tendo um interesse em comum, que é transformarem a si mesmos para se adequarem à nova matriz que a Natureza está colocando diante deles. É por isso que é fácil para nós encontrar um campo comum entre pais e filho, porque suas aspirações são praticamente as mesmas.

O fato de isso ser fácil para as crianças, mas difícil para os pais, não pode ser mudado, porque esse é um período de transição. Períodos de transição nunca são fáceis: há toda a sorte de impulsos, flutuações e desvios do estado equilibrado. Essa comunidade, porém, vive um movimento unificado, como se fosse experimentar uma aventura extremamente interessante ou um hobby, e é assim para os pais e para os filhos também.

Eu penso que nós não deveríamos tirar dos pais a oportunidade de passar por essa mudança positiva e revelar o novo mundo. A idade deles não é um obstáculo. Se nós os envolvermos, então, em vez de serem observadores passivos ou até oponentes, eles serão participantes ativos. Esse é o nosso objetivo.

É por isso que temos de desenvolver e disseminar o método da formação integrada, global para todas as faixas etárias.

– Como o método difere para adultos e crianças?

– Ele difere um pouco no modo como é implementado. O método para crianças envolve estudar com elas por muitas horas, durante um período distinto da escola regular. O programa da escola regular é reduzido e substituído por uma “hora educacional”, entretanto não é realmente uma hora, mas muitas horas por dia. As crianças tomam parte em debates, fóruns e todos os tipos de socialização e jogos.

Tudo visando a mostrar à pessoa que você pode alcançar resultados positivos somente quando você está unido a todos. Tudo o que não é obtido junto é negativo.

Isso é um pouco mais difícil de mostrar a adultos. Você não tem, no entanto, de mostrar tudo aos adultos, usando exemplos da vida. Os adultos precisam de explicações lógicas, com exemplos da Natureza. Crianças, por outro lado, não se impressionam com a lógica. Elas precisam de explicações diretas e exemplos. Aí, portanto, está a diferença no método, mas, a princípio, a idade não importa.

– Para entender o método entre as crianças, elas têm de socializar e conduzir discussões sobre o que elas viram e aprenderam?

Adultos trabalham em sua intenção principalmente internamente. A comunicação entre eles e os discernimentos que constroem são invisíveis. Os pais, porém, também devem se sentar juntos em um círculo, como as crianças, e discutir coisas?

– Nós vemos que pessoas jovens que se apaixonam simplesmente juntam os quadris e vão a todo lado de mãos dadas. Depois, no entanto, seu relacionamento entra em uma fase calma, quando você simplesmente coexiste com a pessoa que você ama, e os dois entendem um ao outro. Você aspira a reduzir a distância entre vocês, mas vocês não têm mais a necessidade de se tocarem ou falarem sobre seus sentimentos.

De certo modo, vocês mudaram para uma fase “virtual” na sua comunicação. Vocês já entendem e sentem um ao outro à distância. Você sente a solidariedade que vocês criaram em seu relacionamento, então naturalmente uma fase mais calma se estabelece.

Não significa que vocês pararam de amar um ao outro ou que vocês não queiram sentir um ao outro fisicamente. É uma conexão que emergiu entre vocês que não requer mais uma complementação física constante, expressão e provas. E a mesma coisa acontece aqui.

Quando você tem um grupo de crianças que apenas começaram a assimilar o método, é necessário influenciá-las com músicas, danças, jogos, comunicação, fóruns, debates, etc.. Quando, porém, você tem um grupo de pessoas que já está avançando nessa unificação, que já está formando isso internamente e está diariamente estudando o método da formação integrada, global, então essas pessoas não requerem grandes ações externas, físicas. Entendem que tudo está presente naquela formação interna e seu trabalho é feito sem nenhuma palavra. Isso acontece apenas em seus sentimentos, assim como entre pessoas que são próximas e se entendem sem palavras.

É assim que as pessoas se unem gradualmente, como está escrito: “Um só homem e um só coração”. Depois de tudo, uma pessoa não fala consigo mesma. Tudo acontece dentro dela, automaticamente, até mesmo inconscientemente. Esse é o tipo de conexão que tem de emergir entre as pessoas.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– Os pais querem monitorar suas crianças de alguma forma e participar desses processos. Eles tentam entrar como intrusos, com nomes falsos, a fim de observar o que seus filhos estão fazendo. Isso é apropriado?

– Para serem amigos virtuais de seus filhos?

– Sim! É como abrir o diário de seu filho e lê-lo enquanto ele não está em casa. É muito importante entender que função os pais têm de exercer e quanto eles devem participar nesse processo. Nós temos um lugar nisso ou não? Como os pais devem conseguir informação?

– Eu não vejo os pais tendo qualquer função no espaço virtual. Os pais têm de entender que têm de ser amigos dos seus filhos e discutir tudo com eles, mas não onde seus filhos não querem vê-los. Afinal, eles não são mais crianças. Nós estamos falando de adolescentes, que já são praticamente adultos.

Toda a base de uma futura pessoa é formada entre 6 e 9 anos. Depois dos 9 anos, nós apenas desenvolvemos o que já foi incutido. Entre os 9 e 13 anos, já é o período em que a sua personalidade é formada. Após os 13 anos não há mais nada que possa ser feito pela pessoa. É muito difícil mudar qualquer coisa nela! Todos os dados e valores que foram incutidos nela adquiriram sua forma final.

Esse é um grande problema. Os pais pensam que os jovens ainda são suas pequenas crianças! Mesmo quando a criança tem 20 anos, os pais ainda estão dispostos a correr atrás dela e lhe dar ordens, tentando protegê-la de tudo. Os pais precisam entender uma regra simples: eles não podem intervir no processo de formação que nós fornecemos. Adicionalmente, os pais precisam aprender a aplicar o mesmo método de formação em suas crianças em casa. Isso equivale a serem simples, sinceros e amigáveis com seus filhos e a lhes mostrar que concordam com sua formação. É assim que os pais vão ganhar a aprovação de seus filhos, desse modo os filhos não irão considerá-los dinossauros ou, pior, inimigos. Os pais têm de mostrar às crianças que confiam nelas e, de várias formas, precisam fazê-las entender que eles as respeitam por caminharem rumo ao novo mundo.

O respeito próprio que você despertou em uma criança com sua atitude frente a ela é da mais alta importância! Seria profundamente benéfico para os pais assistirem a programas de televisão ou da internet juntamente com seus filhos, ou seja, programas que mostrem o tipo correto de modelos de comunicação e relacionamento, incluindo programas que retratem todos os tipos de problema, juntamente com suas soluções, como um filme para toda a família destacando o tema “pais e filhos”, mostrando a lacuna entre as gerações.

– Nós descobrimos que os programas a que as pessoas estão mais interessadas em assistirem juntas são aqueles em que as crianças falam sobre como percebem seus pais. Isso é muito interessante! As crianças mostradas no programa tinham 12 anos de idade e, pela primeira vez em suas vidas, os pais ouviram como são vistos por seus filhos.

Há um ditado que diz: “Todos sabem como curar as pessoas, como conduzir o governo e como educar as crianças.”. O que descobrimos foi que os pais atualmente se esforçam para aperfeiçoar esse método. Eles intervêm e dão seus próprios conselhos.

Como deve ser definido o tipo correto de interação com os pais? Como lhes dar espaço para serem criativos?

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– Se crianças de 9 a 12 anos encontram um espaço e começam a socializar, é necessário que um instrutor participe desse processo a fim de guiá-las?

– O instrutor é necessário, porque de outra maneira nenhuma formação estaria tomando espaço. Educação é quando uma pessoa mais velha, que conhece os futuros estados da juventude, está presente e auxilia os jovens a partir daquele estado. Além disso, o instrutor deve fazer isso gradualmente, sem ser notado, como se estivesse dando dicas.

O educador, ou instrutor, deve ficar invisível. Ele está no nível das crianças. Isso, entretanto, é assim, porque ele desce de seu nível mais elevado a fim de elevar os estudantes até seu próprio nível. É como um elevador que desce a fim de elevá-los. Essa é a função do instrutor.

Quando ele desce, ele está, no entanto, no mesmo nível dos jovens. Eles não sentem que o instrutor é especial ou que ele é um adulto. Eles o veem como alguém que está lá para ajudá-los. Ele não faz nada de especial e não dá nenhuma ordem, nem tenta dominá-los de qualquer forma. Eles devem senti-lo como “Nada além do que nós somos”.

Sua maestria está em sua capacidade de influenciá-los gradativamente, a partir do interior, de um modo que é imperceptível aos jovens. Dessa maneira, ele os reúne e lidera na decisão de subir mais alto. Ele desperta esse interesse neles a fim de que seus desejos internos, questões e várias pressões gradualmente se transformem em um desejo por união, e assim se elevem até o próximo nível. Ele tem de dar dicas a eles sobre como ficarem unidos. Por conta própria, eles não têm ideia de para onde seu desejo está sendo guiado, mas ele discretamente monitora a direção desses desejos a partir de várias sugestões e pistas, enquanto os jovens não percebem que ele está fazendo isso. Então, de repente, eles dizem: “Sim, isso é exatamente o de que precisamos” e eles avançam, sem nenhuma dúvida de que alcançaram o progresso por conta própria.

Essa abordagem está de acordo com o principio “Eduque uma criança de acordo com sua própria maneira de ser”.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– É aconselhável haver uma divisão por sexo ou idade nos espaços on-line nos quais as pessoas ficarão juntas, ou a audiência pode ser completamente diversa, como em uma situação natural em que cada pessoa simplesmente procura o espaço mais interessante e mais próximo?

– Tudo depende do grau de extensão em que vamos nos adaptar à internet, esse espaço virtual. Hoje ele ainda está em um estado rudimentar. Isso exigirá grandes esforços para criar novas e apropriadas formas de comunicação. Não há programas que permitam a milhares de pessoas participarem simultaneamente de um fórum, socializar e ver a si mesmas em um espaço virtual se elas não estiverem na mesma sala. Isso ainda é muito difícil de realizar.

A internet precisa elevar-nos acima da sensação do espaço físico. Ela tem de criar a ilusão ou a sensação do espaço, um sentimento de estarmos incluídos um no outro. Nós não temos tais instrumentos ainda, mas eu espero que eles sejam desenvolvidos.

Nós temos de usar o que temos. Nós acreditamos que a Natureza é livre de erros, que ela está nos guiando para frente, dando-nos precisamente as oportunidades de que nós precisamos a fim de avançarmos. Temos de usar essas oportunidades como um exercício que gradualmente nos prepara para os estados futuros. Esses estados, então, irão surgir e evocar o aparecimento das novas tecnologias que o revestem.

– Nessa comunicação virtual, há espaço para os talentos e as habilidades individuais?

– Penso que a diferenciação acontecerá em seu próprio termo. Pessoas se reunirão como elas fazem na sociedade normal, de acordo com suas características, interesses e assim por diante. Eu também penso que não há necessidade de fazermos qualquer distinção entre homens e mulheres. Quando nós damos às pessoas a chance de socializar, nós não deveríamos criar nenhum tipo de fronteira.

É claro, porém, que seria melhor se os homens se socializassem mais com outros homens e as mulheres com mulheres. Por outro lado, é muito difícil para a mulher socializar em ambientes exclusivamente femininos.

Os homens têm de desenvolver certo tipo de conexão que não seja baseada em interesses materiais, mas em um nível mais alto: o nível humano em vez do nível animado. Eles têm de ter oportunidade de se comunicarem, se conectarem, se favorecerem e se unirem, separados da comunidade feminina.

Nós vemos que essa divisão acontece em toda sociedade: há um setor masculino e um feminino. Por exemplo, até mesmo Hollywood, não importa quão liberal seja, faz alguns filmes direcionados principalmente para os homens e outros para as mulheres.

Você não pode fazer nada para mudar isso. Nós somos uma parte da Natureza e somos naturalmente divididos. Essa divisão entre os sexos é a mais vívida e a mais estrita. Ela divide tudo de cima a baixo, em todos os níveis — inanimado, vegetativo, animado e humano.

Além do mais, eu penso que nossa formação também irá diferenciar as pessoas por sexo. Elas, no entanto, têm de fazer sua própria análise, encontrar o melhor lugar para socializar e decidir o quanto devem evitar o sexo oposto a fim de atingir unidade com o elemento do próprio sexo. Talvez as mulheres também possam se unir de alguma forma, porém num nível diferente, porque a unificação do homem é inerente à Natureza, ao contrário da unificação feminina.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– O que há de tão especial nesses espaços na internet para o novo mundo? E como eles devem ser fundamentalmente diferentes dos que existem agora?

– Eles devem fornecer à nova humanidade, às crianças e à juventude a oportunidade de se conectarem e lhes permitir incessantes análises psicológicas de si mesmas e do mundo. Uma conexão que mostre a elas o quanto o mundo depende de sua percepção psicológica. Assim, sua crescente proximidade, adquirida quando saem de si mesmas e penetram os outros, lhes dará o sentido de um novo mundo. Elas ficarão encantadas por esse modo de comunicação, porque terão uma enorme necessidade disso.

O jogo de revelar esse novo mundo é verdadeiramente fascinante. Nós precisamos criar diversos treinamentos psicológicos e jogos interessantes que demonstrem a propriedade do método de formação e como o mundo muda, quando mudamos nossa forma de olhar para ele. O mundo é relativo, a Natureza é criativa, assim como a distância, o espaço e o tempo. Tudo se desdobra das nossas sensações. Isso é o que nós temos de mostrar a todos.

Nosso mundo atual é imóvel, rabugento, inflexível e formal, porque o sentimos a partir de uma qualidade — egoísmo — e não a partir de duas qualidades paralelas — egoísmo e altruísmo. Quando essas duas qualidades se alternam constantemente em uma pessoa e se entrelaçam de diferentes formas, um processo poderoso ocorre, a pessoa começa a experimentar uma nova aventura virtual.

Nós precisamos criar espaços on-line, no qual jovens e adultos de diversas mentalidades possam se comunicar livremente, mesmo falando idiomas diferentes (usando, por exemplo, tradução automática). Eu entendo que isso deva ser difícil, mas é o que temos de alcançar — um ponto no qual a humanidade se eleve acima das barreiras da linguagem e, de fato, acima de quaisquer diferenças! Então, a partir desse tipo de comunicação, as pessoas irão descobrir novos estados de existência.

Esse processo se tornará cada vez mais cativante para todos, mais do que qualquer filme, porque abordamos os filmes meramente como espectadores e nos identificamos apenas superficialmente com eles. No novo tipo de comunicação, as pessoas irão experimentar novos estados dentro delas. Elas entrarão em aventuras internas e experimentarão intensas transformações que não poderiam experimentar em nenhum outro lugar.

Naturalmente, os vários dispositivos físicos permanecerão, mas eles irão apenas complementar a experiência. A princípio, somos consistidos inteiramente por um desejo de desfrute e satisfação. As pessoas irão sentir uma intensa satisfação interna, estados psicológicos serão a revelação do novo mundo! Eles serão tão poderosos que, se não suprimirem nossos desejos físicos, irão pelo menos mudar a atenção das pessoas — até mesmo dos jovens — dos hormônios (embora não sejamos contra eles) para a realização do novo mundo e de mim mesmo dentro dele.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

– As crianças estão prontas para a nova realidade, mas os pais estão amedrontados com ela. Quando nós fizemos experiências com os pais, parecia que eles estavam interessados no método integrado, mas tão logo tiveram oportunidade de testá-lo na prática, o hábito das proibições foi ligado. Os pais também estão com medo da internet e de suas possibilidades e tentam controlar as informações a que as crianças têm acesso e, de fato, muitos sites da internet contêm informações negativas. Então qual é a maneira apropriada de permitir às crianças navegarem na internet?

– A internet é um ambiente completamente livre, como uma faca de dois gumes, ela pode ser um elixir da vida ou um veneno letal.

Naturalmente, a juventude, com o surgimento dos hormônios, a sensibilidade à opinião pública, os estados emocionais intensos e a instabilidade psicológica inerente, está sujeita a toda sorte de riscos. Eu penso, porém, que os jovens são atraídos pela comunicação. Em nossos espaços, eles estão realmente aptos a socializar uns com os outros livremente, e essa socialização dá a eles um senso de “transcender” as influências negativas, incluindo aquelas encontradas na internet.

Não há realmente qualquer escolha nessa matéria: nós devemos participar da competição que já está na internet, e penso que isso é uma coisa boa. Nós vamos aprender com ela e vamos contornar os obstáculos de um modo que nos tornará mais atraentes ao fornecermos as melhores respostas às questões dos jovens.

Nós estamos em uma guerra contra poderosos oponentes cuja meta é vender a nossas crianças qualquer coisa que lhes traga lucro. E geralmente essas coisas são ruins para as crianças. Essa guerra, no entanto, é precisamente o meio que nos permite encontrar a forma certa de nos expressarmos a fim de realmente alcançarmos a nova geração.
Esses obstáculos são, primeiro e acima de tudo, para nós e não para nossas crianças, porque é como vamos começar a entendê-las. Com os pais tentando abrir caminho até as crianças a partir do envolvimento em diferentes sites — que são atraentes devido à facilidade de acesso, simplicidade e exposição — nós vamos aprender a entender a natureza da nova sociedade que estamos tentando criar. Nós, adultos, estamos começando a entender a natureza do desafio. Somos a geração passada, enquanto nossos filhos são a geração futura. A transição do passado para o futuro acontece precisamente mediante a guerra sobre o novo espaço virtual no qual a humanidade vai verdadeiramente se unir.

Além disso, nós não somos contra as pessoas serem expostas ao sexo online. O único problema que eu vejo são os sites que promovem a violência. Na realidade, até mesmo esses não são um grande problema, porque eles vão se dissipar. Esses sites violentos mostram sua ganância, cólera e negatividade e as pessoas não vão se sentir atraídas por eles.

Penso que temos de explicar gradualmente nossa visão de mundo e como ela é ativada pela lei da Natureza. Nós não podemos mudar as leis da Natureza. Nós simplesmente precisamos explicar às pessoas as leis do desenvolvimento, os limites nos quais existimos e o que nós temos de executar de uma forma ou de outra. E quanto mais cedo nós fizermos isso, melhor será para todos; nós não temos, portanto, de esperar que os golpes nos forcem à adesão às condições das leis da Natureza.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

Já se passaram alguns meses desde que nós iniciamos nossas conversas sobre psicologia integrada e, durante esse tempo, temos tentado aplicar o método que você descreveu. Baseado nessa experiência, tenho algumas observações e questões que eu gostaria de colocar para você hoje.

– Como se constata, as crianças estão muito mais preparadas do que seus pais para aceitar o método da psicologia integrada.

– E talvez as crianças estejam até mesmo mais preparadas que os próprios instrutores; as crianças estão à frente de todos.

– Os pais têm de estar preparados tanto para não interferir no desenvolvimento de suas crianças, como também para entender que esse método irá ajudá-las. Afinal, qual é a função dos pais nesse método?

– Atualmente as crianças são completamente diferentes. Nós não conhecemos as características do novo mundo, então nos parece que as crianças de hoje são estranhas e excêntricas. Certamente elas não são como nós. Elas parecem estranhas para nós, porque nasceram com rudimentos pré-existentes do próximo estado social do mundo, que é global e integrado, de acordo com o desafio que a Natureza nos apresenta hoje. Pressionando-nos por dentro e por fora, a Natureza está nos forçando a adotar uma nova forma de conexão entre nós, pela qual nós, adultos, sequer sentimos desejo.

E mais, as crianças de hoje já nascem com predisposição para a percepção integrada, por isso, enquanto a nova realidade parece estranha a nós, para elas é completamente natural e até mesmo desejável. As crianças entendem isso tão bem que poderiam ter vindo de outro mundo e não serem realmente absolutamente nossos filhos. Elas percebem tudo como natural, porque a percepção integrada é realmente natural. Ela é a natureza da realidade que está sendo gradualmente revelada hoje.

Além disso, não são as crianças que têm problemas, são seus pais e professores que estão tentando implementar um novo método de conexão entre as pessoas, um método

oferecido pela Natureza. Os adultos ainda estão numa fase de transição, enquanto as crianças já estão maduras para isso.

Agora é realmente uma época especial. Nós estamos bem no meio de uma transição de um nível egoísta, proprietário, individual, para um nível altruísta, integrado e global, em que todos devem estar interconectados.

Como podemos fazer esta transformação? Somente com a ajuda das mídias de massa. Essa transformação será possível se os representantes públicos e as pessoas influentes do mundo entenderem a necessidade da mudança e cuidarem da geração futura.

Como de costume, porém, tudo recai sobre os ombros dos professores e do departamento de educação, que ainda não estão focando a educação, mas sim o educar. É por isso que todo o sistema educacional está se despedaçando.

Eu penso que a internet, juntamente com a chamada para nos tornamos integrados — o clamor da Natureza à humanidade — é a resposta para a questão “Como vamos alcançar a educação e a formação globais?”. Isso só pode ser feito a partir da internet. A internet é a plataforma mais barata, mas ela provê a melhor acessibilidade e pode facilitar a criação de um novo ser humano, que não seja restrito por nenhuma fronteira. Além do mais, nós não estamos formando apenas um novo ser humano, mas um mundo completamente novo, que será realizado dentro dele.

Como “o mundo” é definido? O mundo é o que nós percebemos. Certamente, se nossas sensações mudarem de egoístas para altruístas, o mundo irá mudar da mesma forma, porque iremos percebê-lo de maneira diferente. Afinal de contas, o mundo é percebido por sensações, o que significa que ele pode parecer para nós de um modo completamente diferente.

Essa é a abordagem materialista comum, a científica. Nós vemos que nossa percepção ou atitude frente à realidade muda completamente o modo como nós percebemos a realidade. A realidade, portanto, é relativa.

Engels, Einstein e todas as mais novas teorias, incluindo a psicológica, concordam com isso. Nós não estamos dizendo nada novo. Estamos simplesmente convidando o mundo para ver essa educação global, integrada, formando nosso novo nível humano pelo qual nós entramos atualmente no mundo da relatividade de Einstein, o mundo do próximo nível.

Não há distância entre esse mundo e o próximo nível, porque a distância é mensurada por sensações, e as nossas sensações não irão mais repelir umas as outras, mas, em vez disso, irão unir-se umas às outras. É como se nós superássemos as distâncias entre nós. Elas se tornam psicologicamente reduzidas a zero, porque nós atingimos o princípio de “Amar ao próximo como a si mesmo”.

Assim nós alcançamos um estado em que o tempo se torna restrito. Agora mesmo o tempo está entre nós e o nosso egoísmo. Se todos nós, porém, estamos dentro de uma única esfera de desejo, então, em termos práticos, o tempo não existirá. Estando nessa esfera, nós gradualmente aceleramos o tempo, contraímos o espaço e mudamos de um mundo de sensações físicas para um mundo virtual.

Esse é o chamado da Natureza por unidade. O chamado não é somente para nós superarmos a repulsão entre nós, mas para nos elevarmos a um novo nível de percepção da vida.

Muitas pessoas já começaram a perceber o mundo dessa maneira. E nós também vemos como a juventude espera alcançar esse mundo e entrar nele.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

O mundo em que vivemos hoje é global e integral.

Isso significa que todos os seus componentes e sistemas são completamente interdependentes e cada elemento determina o destino de todos os outros do mundo. Esse estado é o resultado do progresso e, a partir deste momento, não há espaço para discórdia entre as diferentes partes do mundo, já que tudo o que é contra a integração  é contra a evolução, o progresso e, mais importante, contra a lei da Natureza.

Nós todos precisamos perceber que a conexão absoluta entre todas as partes do mundo é um fato.

Uma pessoa que caminha simultaneamente com essa integração terá êxito, porque terá as habilidades necessárias para a sobrevivência.

Hoje, não são os mais fortes que irão sobreviver. Em vez disso, a sobrevivência depende da habilidade em entender e apreciar que integração, cooperação, interligação, garantia mútua, concessões e unificação são chamadas Natureza. O objetivo da Natureza é trazer a humanidade à equivalência com a própria Natureza, para a harmonia suprema entre todas as suas partes e para completar a perfeição.

Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”

Anatoly Ulianov é um Gestalt-terapeuta certificado pela Associação Europeia para Gestalt Terapia (EAGT), professor de Psicologia do Instituto de Educação Estética de Moscou, treinador e instrutor na Academia Internacional de Liderança em São Petersburgo e consultor para vários programas de televisão.

Michael Laitman é professor de Ontologia e Teoria do Conhecimento, PhD em Filosofia e Cabalá e mestre em Bio-Cibernética. Fundador e presidente do Instituto de Pesquisa Ashlag (ARI), organização não comercial que trabalha para  concretizar ideias inovadoras na política educacional para a resolução de problemas sistêmicos da educação moderna e capacitação. Já escreveu mais de 40 livros traduzidos em mais de 17 idiomas.