Do livro “A Psicologia da Sociedade Integral”
Existem vários milhares de crianças de diferentes idades na nossa organização educacional internacional. Começamos este trabalho com crianças de 3 anos e continuamos até os 18 anos de idade. Este é um período muito amplo.
Sabemos o quão importante é o critério de idade para a educação das crianças e a comunicação uns com os outros. Naturalmente, esta é a primeira coisa que tomamos em consideração quando juntamos crianças de diferentes países. Tentamos montar um campo verdadeiramente integral.
Nós delineamos um programa que inclui muitas excursões, discussões, músicas e refeições comuns com participação. As crianças preparam a comida, colocam as mesas e limpam-nas depois. Elas se servem a si completamente. Elas estão juntas 24 horas por dia com os educadores presentes também. E estas passam pelo método de unificação de uma maneira muito interessante.
O mais importante é deixar uma criança sentir: “É assim que você depende dos outros e de como os outros dependem de você. É assim que você percebe o mundo, porque você o percebe assim, como a sua atitude em relação aos outros muda a sua percepção do mundo e por que é quando você interage com os outros corretamente, de repente você se sente segura, inspirada, entusiasta e mais forte “.
Mostramos as crianças como construir as interconexões corretas. Nós lhes damos o material apropriado sobre psicologia humana e sobre as nossas qualidades negativas. Na verdade, nós praticamente não temos qualidades positivas. Está escrito: “O coração de uma pessoa é mau desde o nascimento”. Ou seja, todos somos egoístas. É bom para as crianças compreenderem isso corretamente, para verem as expressões reais das suas personalidades, hábitos e o egoísmo em relação umas às outras, e que elas sempre estão tentando lucrar na interação com os outros.
Então, como podemos nós transcender o nosso impulso natural? Como podemos nos conectar com os outros para sentir que a doação, em vez da recepção, é agradável e fácil? Isso exige tremendo poder de vontade.
Mas temos que mostrar às crianças que doar é muito simples, fácil, fascinante e apaixonante. Esta pode ser uma aventura maravilhosa onde todos nós somos tão atraídos uns pelos outros, que nos elevamos acima de nós mesmos e nos sentimos como se estivéssemos voando.
Dar a uma criança a sensação de um novo tipo de comunicação é muito importante. Isso deixa uma impressão ou “gravação informativa” nela.
Se essas gravações se seguem com grande intensidade, ao mesmo tempo em que as crianças reconhecem suas descidas constantes no egoísmo, resultando em uma seqüência de descida-subida ascendente, então uma criança começa a controlar-se e a entender como ela pode subir para um nível onde ela sempre se sentirá segura, apaixonada e amiga, cercada por bons amigos.
Ou seja, mostramos a uma criança o benefício óbvio deste tipo de comunicação e da unidade. A coisa mais importante neste processo é ensiná-la a sair rapidamente de si mesma e entrar nesta comunicação. Esta é uma pequena tensão psicológica que mais tarde deixa de ser tensão. Torna-se um hábito ou uma segunda natureza uma vez que uma criança faça isso um certo número de vezes. E então torna-se fácil para ela.
Quando as crianças retornam para casa depois deste campo, elas podem criar pequenas comunidades semelhantes e praticar entre elas. Além disso, elas ficam conectadas umas com as outras virtualmente. No sistema dos nossos estudos constantes, elas continuamente aperfeiçoam a sua ascensão acima de si mesmas e a sua unidade.
Elas realmente começam a sentir algo especial nesta unidade, um estado psicológico diferente, conforto e uma vida que é especial, ilimitada e não limitada a estreitas fronteiras.