Из письма: «Что нужно читать детям — книжки, в которых есть только добро, или книжки, в которых присутствует зло?»
Алена пишет вам: «Уважаемый Михаил Лайтман, больше всего меня волнует сегодня воспитание детей. Я нашла у Корнея Чуковского такую цитату: «При слушании сказки ребенку свойственно становиться на сторону добрых, мужественных, несправедливо обиженных. Вся наша задача заключается в том, чтобы пробудить, воспитать, укрепить в восприимчивой детской душе эту драгоценную способность сопереживать, сострадать и сорадоваться, без которой человек не человек».
Алена спрашивает: «На ваш взгляд, какие произведения должны окружать ребенка? В которых есть противостояние добра со злом, чтобы ребенок выбирал добрую силу, или те, которые описывают этот мир полностью добрым, без всякого зла?»
Поначалу — полностью добрым, для младшего школьного возраста, если можно так сказать. А потом уже в более естественном виде.
То есть чтобы зло начало присутствовать?
И зло присутствует наравне с добром. Добро побеждает, зло отступает и так далее, вплоть до то того, что ребенок становится уже взрослым и начинает читать книги и романы, как побеждает зло.
Как зло побеждает? То есть такая поэтапная подготовка человека.
Выводить его из сказок и вводить его в настоящую жизнь.
А настоящая жизнь — вы оговорились или сказали, что так оно и есть?
Нет, почему?
Где зло побеждает?
Конечно. И поэтому он должен научиться не противостоять злу, потому что этим только навлечет на себя проблемы. И поэтому он должен научиться, что зло побеждает, а он остается в стороне — не вступает ни в коем случае в борьбу со злом.
У меня сейчас масса вопросов, я первый задам. Понятно это движение. Сначала нежный ребенок, то есть маленький ребенок, не надо его пугать. Первая стадия понятна. Вторая: постепенно зло входит и добро все-таки побеждает. Она тоже понятна — чтобы он был на стороне добра. Потом вы сделали резкий переворот, вы сказали: наш мир — это сплошное зло.
То есть объясняем ребенку, что хотя в нашем мире присутствует добро и зло, нам надо от зла уворачиваться.
Вот это мы объясняем?
Да.
Ребенку?
Ребенку! Но уже на третьем этапе.
На третьем этапе?
Да.
То есть не принимать зло все-таки? Уворачиваться от него, вы сказали. Это третий этап.
Да.
Когда он понимает, что наш мир построен на зле? Когда он понимает это?
Он из этого третьего этапа и поймет.
Поймет это, да?
Да. Он будет отворачиваться, отходить, дистанцироваться. Затем идет этап вообще интересный: когда он связывается со злом и использует его для своих эгоистических нужд — продвижения по карьерной лестнице и так далее.
Это уже наш этот маленький герой, который начал чисто-чисто, вдруг приходит к карьерной лестнице, подавить других и так далее?
Да.
А пятый этап — он должен понять, что он такой?
Этого мы еще в мире не достигли, у нас нет четких примеров. И поэтому я о них не хочу говорить.
Хорошо. Но хотя бы он должен прийти к тому, что это плохо или нет?
Он должен прийти к тому, что он не может жить в таком мире, что действительно в таком мире все уродуется.
В нашем мире эгоизма, вы это имеете в виду, да?
Да. И ему ничего не остается делать, как просто изолировать себя от этого мира, насколько может, потому что он же должен существовать все-таки, обеспечивать своих детей и так далее. Но в общем — проблема.
Проблема. От этого мира проблема изолироваться. Тем более сейчас, когда средства массовой информации заходят во все места.
Да, но если он знает этот основной принцип, то он дистанцируется от мира.
То есть знает принцип, что это ложь, да?
Да.
Что то, что ему хотят ввести, все это проплачено и ему надо дистанцироваться. Тогда о дистанции только скажите. Чем окружить себя? Недаром Алена спрашивает: «Чем окружить ребенка?» А сейчас я вас спрашиваю: чем окружить вот этого человека, дистанцироваться? Чем окружить его?
Окружить его заботой о себе. Чтобы он занимался каким-то любимым делом кроме работы, кроме дома. Я помню, у меня был сосед, который любил обрабатывать дерево. И все. Это было его занятием. Он искал всякие деревяшки и поленья, все прочее и потом обрабатывал их.
Стул, стол делал, да?
Даже, может быть, не это больше. Скворечники, там, всякая такая штука. И ему это нравилось.
То есть вы так, нежно-нежно подводите нас к такой дистанции — чтобы своим хобби занялся?
Да.
Солдатиков собирать, я не знаю, дерево обрабатывать.
Неважно, да.
А дальше? Все-таки как-то заниматься душой, как мы говорим?
Ну слушай, я же говорю об обычных людях.
Да, хорошо, а вот двинемся дальше.
У него появится движение к душе.
Появится, да?
Да.
То есть мы с вами сейчас прошли путь от маленького ребенка до взрослого человека. К чему должен прийти в результате человек, пройдя весь этот путь, в конце концов?
К тому, что самая простая работа руками — она смягчает душу.
Да?
Да, конечно. В принципе, он будет удовлетворен своим существованием.
Но вопрос этот возникнет в нем все-таки такой, маленький — душой своей заниматься?
Может быть, да, а может быть, этого и будет достаточно.
И достаточно?
Для уровня развития его души, да.
нет комментариев
